no. 3
Didactique et intelligence artificielle : problèmes et perspectives
Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, no. 3 (1993), pp. 35-40. 
@article{PSMIR_1993___3_35_0,
     author = {Balacheff, Nicolas},
     title = {Didactique et intelligence artificielle : probl\`emes et perspectives},
     journal = {Publications de l'Institut de recherche math\'ematiques de Rennes},
     pages = {35--40},
     publisher = {D\'epartement de Math\'ematiques et Informatique, Universit\'e de Rennes},
     number = {3},
     year = {1993},
     language = {fr},
     url = {http://www.numdam.org/item/PSMIR_1993___3_35_0/}
}
TY  - JOUR
AU  - Balacheff, Nicolas
TI  - Didactique et intelligence artificielle : problèmes et perspectives
JO  - Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes
PY  - 1993
SP  - 35
EP  - 40
IS  - 3
PB  - Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
UR  - http://www.numdam.org/item/PSMIR_1993___3_35_0/
LA  - fr
ID  - PSMIR_1993___3_35_0
ER  - 
%0 Journal Article
%A Balacheff, Nicolas
%T Didactique et intelligence artificielle : problèmes et perspectives
%J Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes
%D 1993
%P 35-40
%N 3
%I Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
%U http://www.numdam.org/item/PSMIR_1993___3_35_0/
%G fr
%F PSMIR_1993___3_35_0
Balacheff, Nicolas. Didactique et intelligence artificielle : problèmes et perspectives. Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, no. 3 (1993), pp. 35-40. http://www.numdam.org/item/PSMIR_1993___3_35_0/

Balacheff, N. (1991) Contribution de la didactique et de l'épistémologie aux recherches en EIAO. in Bellissant, C. (Ed.) Actes des XIII° Journées francophones sur l'informatique. Grenoble : IMAG

Balacheff N. (1993a) Transposition informatique. in R. Gras et al. (Eds) Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Grenoble : La Pensée Sauvage.

Balacheff N. (1993b) Modélisation de l'apprenant. Recherches en Didactique des Mathématiques. (à paraître)

Brousseau, G. (1978) L'observation des activités didactiques. Revue française de pédagogie. 45

Brousseau, G. (1986) Fondements et méthodes de la didactique des mathématiques, Recherches en didactique des mathématiques. VII (2) pp. 33-116

Brown, J.S. (1989) Situated learning - Toward a new epistemology of learning. Palo Alto : Institute for research on learning.

Burton, R.R. (1988) The Environment Module of Intelligent Tutorial Systems. In Polson, M.C.; & Richardson, J.J. (Eds.) Foundations of Intelligent Tutorial Systems. Hillsdale, NJ : Lawrence Erlbaum Associates, pp. 108-142.

Clansey W.J. (1983) The epistemology of a rule-based expert system : a framework for explanation. Artificial Intelligence Vol. 20 (3) pp.215-251

Collins, A.; Brown, J.S.; & Newman, S.E. (1989) Cognitive apprenticeship : teaching the craft of reading, writing and mathematics. In Resnick, L.B. (Ed.) Knowing, Learning and Instruction. Hillsdale, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates, pp.453-494.

Lave, J.; & Wenger, E. (1989) Situated learning : Legitimate Peripheral Participation. Research Report N°IRL 89-0013. Palo Alto : Institute for Research on Learning.

Mc Carthy, J. (1977) Epistemological Problems of Artificial Intelligence. Proceedings IJCAI- 77. Cambridge, MA. pp.1038-44.

Wenger E. (1987) Artificial Intelligence and Tutoring Systems. Los Altos, California : Morgan Kaufmann Publisher.