Apprentissage des relations entre cadre algébrique et cadre graphique dans le traitement des fonctions : rôle de l'outil informatique
Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, no. 3 (1992), Exposé no. 3, 19 p.
@article{PSMIR_1992___3_A3_0,
     author = {Dagher, Antoine},
     title = {Apprentissage des relations entre cadre alg\'ebrique et cadre graphique dans le traitement des fonctions : r\^ole de l'outil informatique},
     journal = {Publications de l'Institut de recherche math\'ematiques de Rennes},
     note = {talk:3},
     pages = {1--19},
     publisher = {D\'epartement de Math\'ematiques et Informatique, Universit\'e de Rennes},
     number = {3},
     year = {1992},
     language = {fr},
     url = {http://www.numdam.org/item/PSMIR_1992___3_A3_0/}
}
TY  - JOUR
AU  - Dagher, Antoine
TI  - Apprentissage des relations entre cadre algébrique et cadre graphique dans le traitement des fonctions : rôle de l'outil informatique
JO  - Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes
N1  - talk:3
PY  - 1992
SP  - 1
EP  - 19
IS  - 3
PB  - Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
UR  - http://www.numdam.org/item/PSMIR_1992___3_A3_0/
LA  - fr
ID  - PSMIR_1992___3_A3_0
ER  - 
%0 Journal Article
%A Dagher, Antoine
%T Apprentissage des relations entre cadre algébrique et cadre graphique dans le traitement des fonctions : rôle de l'outil informatique
%J Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes
%Z talk:3
%D 1992
%P 1-19
%N 3
%I Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
%U http://www.numdam.org/item/PSMIR_1992___3_A3_0/
%G fr
%F PSMIR_1992___3_A3_0
Dagher, Antoine. Apprentissage des relations entre cadre algébrique et cadre graphique dans le traitement des fonctions : rôle de l'outil informatique. Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, no. 3 (1992), Exposé no. 3, 19 p. http://www.numdam.org/item/PSMIR_1992___3_A3_0/

[1] R. Allen, D. Boisnard, I, Giorgiutti, R. Gras, P. Nicolas, L. Trilling : Gestion Informatisée de problèmes et de Démarches Liées à leur Résolution. Université de Rennes I. Actes de la 12ème Conférence internationale de P. M. E., Wezsprem, 1988.

[2] Dreyfus T. et Eisenberg T. (1987): On the deep structure of functions. Actes de la 11ème Conférence internationale de P. M. E., Montréal, Vol. 1, pp. 190-196.

[3] Dreyfus T. et Halevi T. (1988) : QuadFun - a case study of a pupil computer interaction. Actes de la 12ème Conférence internationale de P. M. E. Wezsprem, 1988.

[4] Dubinsky E., Hawks J., Nichols D. (1989) : Development of the process of function by-pre-service teachers in a discrete mathematics course. Actes de la 13 ème Conférence internationale de P. M. E. Paris, Vol. 1, pp. 291-298.

[5] Dugdale S. (1984) : Computers in mathematics education in 1984 Yearbook of the National Council of Teatchers of Mathematics, pp. 82-88, Reston, VA : National Council of Teatchers of Mathematics.

[6] Duval R. (1988) : Graphiques et équations. Annales de Didactiques et de sciences Cognitives, Vol. I, pp 235-253, IREM Strasbourg.

[7] Guzman-Retamal I. (1990) : Le role des représentations dans l'appropriation de la notion de fonction. Thèse de doctorat, IRMA, Universite Louis Pasteur, Strasbourg, 1990.

[8] Yerushalmy M. (1989) : The use of graphs as visual interactive feedback while carrying out algebraic transformations. Actes de la 13ème Conférence internationale de P. M. E. Paris, Vol. 3, pp. 252-260.